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Planeará
la observación en un cuadro de registro y realizará su sistematización en un
diario de campo. |
Universidad
Nacional Abierta y a Distancia
Escuela
de Ciencias Sociales Artes y Humanidades
Programa
de Psicología
Curso
de Observación y Entrevista (Plan nuevo)
Anexo 2
Desarrollo del
componente práctico
Cuadro de registro pasó
2. Realizar una observación
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Relación Observador-Observado (observación
Participante, No |
Unidad de Análisis ¿Qué
Observar? (
atributos, conductas, interacciones, productos de conductas ) |
Muestreo ¿Cuándo y/o
a quién observar? (muestreo
de tiempo, situaciones, sujetos) |
Lugar de la Observación ¿Dónde
observar? (observación en situaciones naturales o en situaciones
artificiales) |
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Ejemplo: Observación No participante |
El
análisis toma como punto de partida la tesis de que la escogencia de
determinados planos e imágenes influye en la sociedad generando movimientos
de masas determinados en posibles consensos o en posibles disensos respecto a
la temática propuesta en el cortometraje. En este caso, se aborda la temática
propuesta en el cortometraje En el cortometraje ¨ Sofía¨ es una adolescente
que su comportamiento en el que se refleja la falta de identidad las
consecuencias que hay cuando los jóvenes intentan imitar a otros, sin
preocuparse en descubrir quiénes son realmente ellos. Con conductas de
agresividad verbal con sus compañeros.
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A
una adolescente quien, al entrar a
la academia busca ser popular. Para ello, dice a todos sus compañeros
que conoce a todos los chicos “populares” de su escuela, cuando en
verdad no son sus amigos. |
Cortometraje primeramente investigado a través
de la web analizando cada proceso por medio de la observado y previamente planteado
es de observación en situaciones artificiales basadas de situaciones
naturales Colegios villa caritas y san pedro |
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Unidad de Medidas ¿Qué medir
de la Unidad? (ocurrencia,
orden, duración, frecuencia) |
Técnicas de Registros ¿con que
Observar?(registros narrativos, escalas de apreciación, registros de
conductas, matrices de interacción, mapas de conductas, diario de campo) |
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Las medidas
que el cual la adolescente toma no tiene límites ya que su falta de identidad
la llevo a estar en riesgo por causa a que no tenía atención por su familia las
mentiras son para ella la entrada a un entorno al cual no pertenecía hasta
que llega el momento y se detiene a pensar lo corrido y el daño que se estaba
ocasionando tanto ella como a los demás.
El
cortometraje ofrece un personaje como Sofía, una joven estudiante retraída,
poco sociable y amante de la fotografía, que siente una fuerte atracción por
Verónica la niña más linda y popular del colegio y a quien le encanta
fotografiar en secreto. Verónica al parecer no se da cuenta de este hecho
pero algunos de sus comportamientos al encontrarse a solas con Sofía insinúan
lo contrario. Un día, las dos chocan por accidente y quedan al descubierto
las fotografías enfrente de las amigas de Verónica, quien al principio se
extraña y parece entender las burlas de sus amigas, pero desde ahí se muestra
más interesada en su compañera. Para sorpresa de Sofía, días después se
encuentra con Verónica en el baño quien la había seguido al salir de la clase
y se da cuenta que no le es indiferente. Lo anterior implica que las culturas
audiovisuales construyen un entorno que hace pensar con las imágenes, todo
tipo de significaciones constructoras de sujetos y de tejido social |
La técnica que utilizare es el registro son
creaciones audiovisuales surgen de la necesidad de la sociedad de crear
imágenes que sirvan como reflejo de su realidad, es la búsqueda constante de
metáforas imaginativas sobre lo que se verá en la pantalla, la cual es
utilizada como un entorno que marca los sistemas de vida de las personas. Las
culturas son audiovisuales cuando sin referencia de territorio juntan
experiencias instantáneas sentimentales y narrativas, y producen estilos de
habitar sin llegar a conformar identidades largas; cuando producen un paisaje
caracterizado por otras formas de significación, nuevas maneras de percibir,
representar y reconocer, inéditas formas de experiencia, pensamiento e
imaginación |
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